Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Единство диагностики и коррекции

"Ребёнок-россыпь"

© Ross W. Greene PhD, The Explosive Child, 1998
© О.В. Бермант-Полякова PhD, авторизованный перевод и примечания, 2010

РЕБЁНОК-РОССЫПЬ

Предисловие к переводу, предисловие к примечаниям
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/07080525.html/

Глава 1 «Про тефтельки» 
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/12080548.html/
Примечания к Главе 1
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/17080543.html/

Глава 2 «Ужасный двухлетка»
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/22080525.html/
Примечания к Главе 2
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/27080548.html/

Главы 3-14 и Примечания к ним в открытом доступе не публиковались.

Upd 2017 года в Лиге психотерапии на Пикабу я развивала тему:

http://pikabu.ru/story/anons_4709879
Анонс цикла материалов "Ребёнок-россыпь". Примечания к третьей и последующим главам содержат профессиональный психологический материал высокого уровня сложности.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4477598Предисловие к переводу - Предисловие к примечаниям - Зачем посвящать дилетантов в профессиональные тонкости - Законодательная норма информированного согласия - Психодиагностическая литература наших дней

Upd 2016 года. Я опубликовала главу о психодиагностике по рисунку человека, с примерами из современной жизни и нейропсихологической интерпретацией, более двадцати рисунков, как рисуют дети-россыпи, в книге
Бермант-Полякова О.В. Арбайтен, Ольга Викторовна! Издательские решения, 2016. 384 с.

Upd 2017 года. В "Сами себе психологи" я проанализировала 27 рисунков по методике ДРС, Дети рисуют семью,
пост "Буква и иероглиф" здесь http://ru-psiholog.livejournal.com/2980902.html
В Лиге психотерапии я проанализировала 33 рисунка по методике KFD, Кинетический рисунок семьи,
материалы выложены в посте "Буква, иероглиф и действие" здесь http://pikabu.ru/story/bukva_ieroglif_i_deystvie_5092514

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4479744ГЛАВА 1. Про тефтельки - Что такое фрустрация - Чем ребёнок-россыпь отличается от других детей?

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4479763ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 1. - Симптомы нарушений внимания, мышления и речи - Как мы видим это в тесте Роршаха - Проверочная работа на новый материал

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4481660ГЛАВА 2. Ужасный двухлетка - Синдром вызывающе-оппозиционного поведения - Общие свойства детей-россыпей

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4481669ГЛАВА 2. Ужасный двухлетка - В идеальном мире - По какой схеме разворачивается эпизод рассыпания - Гибкость мышления и устойчивость к фрустрации

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4484899ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 2. - Тест Лоретты Бендер - Тест Векслера - Примеры тестов: Салли, ребёнок-россыпь - Примеры тестов: Коля, ребёнок-россыпь - Примеры тестов: Коля, ребёнок-россыпь

Upd 2016 года, катамнез. Все оканчивают среднюю школу и собираются в армию, без эксцессов с законом, социальными службами или здоровьем. Салли школа обязала посещать психолога, и он пять лет ходит на поддерживающую психотерапию. Коля нашёл товарищей в военно-спортивной секции. Эли поменял три школы и увлёкся мотоциклами.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4485509ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 2. - Фрустрация - Тест Розенцвейга - 24 картинки детского теста Розенцвейга (1-12)

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4485671ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 2. 24 картинки детского теста Розенцвейга (13-24). - Примеры тестов: Ромка, ребёнок-россыпь

Upd 2016 года. Катамнез спустя десять лет. Родители отдали ребёнка в спорт больших нагрузок, тренер нашёл подход к мальчику: начал пререкаться с кем-то - идёшь и отжимаешься 50 раз, без нотаций и разговоров. Учится в старшей школе на 70-85 (аналог русской четвёрки), хобби - экстремальный спорт.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4578120ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Гарбузов В.И. Нервные дети - Письмо с форума про ребёнка с минимальной мозговой дисфункцией

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_otchego_deti_quotrassyipayutsyaquot_4713239ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - ADHD и ASD - Привыкаем жить по западным лекалам, в двухполярном диагностическом мире

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_diagnosticheskie_bitvyi_4713290ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Диагностические битвы - Сухотина Н.К., Егорова Т.И. Оценочные шкалы синдрома дефицита внимания с гиперактивностью // Социальная и клиническая психиатрия. Выпуск №4. Том 18. 2008. - Деструктивное расстройство дисрегуляции настроения - Ответственность диагноста

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_oprosniki_na_sdvg_4713394ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Опросники на СДВГ - ШКАЛА ОЦЕНКИ СДВГ – КРИТЕРИИ МКБ-10 - Версия для родителей детей в возрасте от 6 до 13 лет - Версия для учителей и воспитателей детей в возрасте от 6 до 13 лет

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_defitsit_vnimaniya_4713455ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Дефицит внимания - Ребёнок-россыпь с точки зрения сондианы

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_kak_yeto_lechitsya_4713511ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Как это лечится - Нейро-типичные и нейро-отличные люди - 15 лет каторжного родительского труда

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4714082ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Дисрегуляция настроения - ОНУ - это отвратительное настроение по утрам - Психообразовательная интервенция

http://pikabu.ru/story/nashi_i_zarubezhnyie_issledovaniya_narusheniy_obuchaemosti_4714491ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - Наши и зарубежные исследования нарушений обучаемости, сравнение - Диссертация А.Р. Агрис

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4715916ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Импульсивность - Дефицит оперативной памяти - Рассыпание - Терапия рассыпания преследует две цели

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4717965ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Базальные ганглии - Дефицит социальных навыков - Примеры - Базальные ганглии у детей и взрослых

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4718229ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - Диагноз СДВГ у взрослых - Научные статьи на английском языке и нежданчик - Синдром хронической усталости - Родителей запугивали совершенно зря

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4718331ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Неспособность к невербальному обучению - Новейшие англоязычные научные статьи по данной теме

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4718374ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Речепорождение - Понимание речи - Ребёнок-неслух - Алекситимия - Как это выглядит в сондиане

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4718444ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Поведенческие нарушения - СДВГ с эмоциональными и с поведенческими нарушениями: одна или две разных клинических картины? - Дифференциальная диагностика для каждой из картин - Терапевтическая тактика для каждой из картин

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4718464ГЛАВА 3. Отчего дети рассыпаются - Хроническая раздражительность - Тревога - Дисфункция сенсорной интеграции - Другие факторы

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_4719267ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - Что нам делать со всем этим диагностическим богатством - Приводим знания в систему - А.Р. Лурия и модель Сандерса, принятая на Западе - Диагностические руководства меняются каждые десять леть - Идеализация специалистов и единственного правильного диагноза - Специалиста устроит и предварительный диагноз - Помочь родителям в первую очередь

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_zatrudneniya_v_obuchaemosti_4719334ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - Официально стандартизированный для отечественной психологии и психиатрии опросник на СДВГ (Синдром Дефицита Внимания с / без Гиперактивностью) - Ахутина Т.В., Камардина И.О., Пылаева Н.М. Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования. Пособие для педагогов, школьных психологов и родителей. М.: В. Секачёв, 2013. - Помните: ошибки, связанные с дефицитарным звеном, встречаются чаще других

http://pikabu.ru/story/trudnyie_deti__kakie_oni_4720710ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - История мамы подростка с кондуктивным расстройством (начало)

http://pikabu.ru/story/trudnyie_deti__kakie_oni_4720729ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - История мамы подростка с кондуктивным расстройством (окончание)

http://pikabu.ru/story/trudnyie_deti__kakie_oni_4720758ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - История мамы подростка с оппозиционно-вызывающим расстройством (начало)

http://pikabu.ru/story/trudnyie_deti__kakie_oni_4720818ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - История мамы подростка с оппозиционно-вызывающим расстройством (окончание)

http://pikabu.ru/story/trudnyie_deti__kakie_oni_4720849ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ 3. - История молодого человека 24 лет

http://pikabu.ru/story/anons_na_iyul_2017_goda_5165458 Анонс на июль 2017 года
Если вы знаете друзей и подруг, у кого растут неуправляемые дети-дошкольники, покажите им тэг "ребёнок-россыпь" или поделитесь новостью в соцсетях и пригласите в комментарии, чтобы задать вопросы. Цикл публикаций о трудных детях, - и разговор о психологической помощи семьям с такими детьми, - в рунете есть только в Лиге психотерапии на Пикабу, и это возможность побеседовать онлайн в комментариях и задать вопрос напрямую специалисту.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_5185097ГЛАВА 4. Многоликое рассыпание. - Типы детей (и взрослых) в зависимости от вида их рассыпания.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_5185148ГЛАВА 4. Многоликое рассыпание. - Кейси. Его поведение в школе и дома.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_5210453ГЛАВА 4. Многоликое рассыпание. - Кейси. Резюме доктора Грина. - Элен. Её поведение в школе и дома. - Элен. Резюме доктора Грина.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_5210577ГЛАВА 4. Многоликое рассыпание. - Проверочные вопросы по случаю Кейси. - Проверочные вопросы по случаю Элен.

http://pikabu.ru/story/rebyonokrossyip_5210806ГЛАВА 4. Многоликое рассыпание. - Энтони. Его поведение в школе и дома.

Upd 2018 года: опубликовала цикл материалов "Лобные дети", подробности здесь
http://madeinmodiin.10bb.ru/viewforum.php?id=55

Upd 2019 года: новейшие материалы по "лобным" детям пишу для соцсетей
на канале Телеграм https://t.me/lobnye
в группе Вконтакте https://vk.com/lobnye
в группе Фейсбук https://www.facebook.com/groups/352886188770179/
в группе Одноклассники https://ok.ru/group/55815555121157

Посты дублируются, контент во всех соцсетях один и тот же.
Оля

Научная работа сегодня

https://www.ntk-61.ru/glavnaya/6-dissertacionnyx-sovetov-v-rostovskoj-oblasti-priostanovilo-svoyu-deyatelnost.html

В России действует около 3,2 тысячи диссертационных советов. Каждый год свои работы защищают около 23 тысяч человек, чаще всего по медицине и педагогике.

https://www.dissernet.org/publications/struktura_disserodelnoy_industrii.htm
По состоянию на 15 января 2018 г. ВАК подчинялись 2034 действующих диссертационных совета (включая временно приостановленные). Из них имеют отношение к изготовлению фальшивых диссертаций 392 совета. Общее количество фальшивых диссертаций, которые были защищены в ныне действующих советах — 1486 штук. Фабриками фальшивых диссертаций, то есть советами, на счету которых пять и более фальшивых работ, можно назвать только 89 действующих советов.

По состоянию на апрель 2017 эти цифры не сильно отличались: 2145 действующих советов, 1576 защищенных в этих диссоветах диссертаций, 96 фабрик фальшивых диссертаций. Таким образом, можно констатировать, что борьба с фабриками фальшивых диссертаций, если и велась во втором полугодии 2017 г., то не носила системного и значительного характера.

https://www.facebook.com/alisa.achina/posts/2467365089973181?comment_id=2473690629340627&hc_location=ufi

https://indicator.ru/engineering-science/filippov-vak-uchenye-stepeny-samostoyatelno.htm
«Зачем нам идти в вашу аспирантуру?» Глава ВАК о новой системе защиты диссертаций
Интервью председателя Высшей аттестационной комиссии Владимира Филиппова

Чем университетские ученые степени будут отличаться от ВАКовских, кто получит это право и изменится ли работа Всероссийской аттестационной комиссии? Об этом в интервью Indicator.Ru рассказал председатель ВАК и ректор Российского университета дружбы народов Владимир Филиппов.

— Правительство приняло постановление, согласно которому около 60 организаций смогут присуждать степени самостоятельно. Какие вузы будут включены в список?

— В первую очередь (4 пункт Положения) это почти автоматически распространяется на вузы, которые имеют категорию «Федеральный университет» (их девять) и «Национальный исследовательский университет» (их 29), и на еще несколько вузов, которым предоставлено право реализации собственных образовательных стандартов высшего образования. Таким образом, получается примерно 45 вузов.

Что касается критериев для других вузов-претендентов, то в вузе должен быть как минимум один диссовет. Должно быть не более 1% отрицательных решений Минобрнауки по защищенным диссертациям для предыдущего года. Доходы от НИР на одного научно-педагогического работника в год должны быть не менее миллиона рублей. Это очень сильный критерий. Поэтому не очень большое количество вузов может на это претендовать. Должно быть также в среднем не менее одной публикации в Web of Science на одного научно-педагогического работника.

- За какой период?
— За предыдущий год.

— Для любой специальности? И для физиков, и для лингвистов?
— Да. На данном этапе так решили. Для научных организаций критерии еще более жесткие. Это наличие диссовета, не более 1% отмененных решений по диссертациям за последние три года, не менее 30 публикаций в WoS за прошедший год и не менее 200 миллионов рублей в год на исследования и разработки.

— Как это нововведение отразится на деятельности ВАКа?

— На деятельности ВАКа оно никак не отразится. Может быть, будет меньше работы ВАКу, поскольку вышеуказанные ведущие вузы давали большое количество диссертаций (но хлопот ВАКу они доставляли меньше, так как исходящие от них диссертации в основном были высокого качества). Мы будем уделять больше внимания другим вузам. Но ведь абсолютное большинство вузов и научных организаций в эту сеть не войдет.

Российская система образования сейчас идет по пути стратификации вузов по уровню образования. Кому-то будет дано право вести только бакалавриат. Скажем, такой-то педагогический институт сможет готовить только учителей для школы. И для этого будет достаточно четырехлетнего обучения. Каким-то вузам будет разрешено иметь и бакалавриат, и магистратуру. Кому-то будет разрешено ввести уровень PhD. На одной из сессий конференции вузов проекта «5-100» я с удивлением узнал, что сейчас из примерно 700 государственных вузов, только 150 выделили бюджетные места для приема в аспирантуру. Остальным не дали вообще бюджетных мест для приема в аспирантуру. Это означает, что эти вузы фактически потом не получат право присуждать научную степень. Их выпускники, аспиранты и преподаватели должны будут идти в другие вузы и там защищать диссертации.

Подчеркну, что МГУ, СПбГУ и 45 вузов из постановления Правительства получают право присуждать степень совсем не для того, чтобы они защищали там своих преподавателей и аспирантов. К ним должны обращаться люди со всей страны и защищаться как в обычном диссовете.
май 2011

Вебинары с психологом, психотерапевтом Ольгой Бермант-Поляковой

Интернет-магазин
Вебинары в записи. Практическая психология с Ольгой Бермант-Поляковой на сайте

http://project702208.tilda.ws/

Красивые и практичные идеи, которые сразу хочется применить.
24 эксклюзивных вебинара с кандидатом психологических наук, психотерапевтом, автором увлекательных книг.


Про деньги
Мини-цикл психологических вебинаров о сценариях отношения к деньгам. Ключи к бессознательному, которые мы получаем в детстве, в школе и в юности.

[Стесняша и Касса (осень, зима, весна]
Стесняша и Касса (осень)
Современные родители все чаще задумываются о том, как правильно решить задачу "дети + деньги". Их волнуют ответы на вопросы:
- Как объяснить ребенку, что такое деньги и откуда они берутся?
- Как заложить бережное отношение к деньгам у ребенка, если он еще не обучен понятиям сложения и вычитания?
- Надо ли объяснять ребенку схему товарно-денежных отношений?
- Надо ли давать ребенку деньги и с какого возраста?
- Давать деньги просто так или за выполнение определенной работы?
Ответы на эти вопросы не только раскроют перед родителями психологические основы финансового воспитания детей, но и помогут осознать причины, по которым они сами стесняются вступать в денежные отношения с другими людьми.
Перед вами пошаговое руководство по изменению отношения к деньгам через новые повседневные практики.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/297647127400696/
Длительность записи 1 час 2 минуты.

Стесняша и Касса (зима)
Сколькие из нас, оглядываясь в детство, хотели бы, чтобы родители тщательнее позаботились о нашем финансовом образовании? Многие взрослые не имеют представления о составлении личного бюджета, грамотном распоряжении деньгами и оперировании финансовыми инструментами. Возможно, вы один из них.
Когда дело доходит до денег, родители обучают детей стихийно и бессистемно, опираясь на собственный опыт, интуицию и идеи о том, как правильно построить обучающий процесс. Но это не всегда самое верное и экологичное решение. Наши представления о деньгах основаны на семейных легендах, городских мифах и личных убеждениях, которые мы считаем правильными, но наших детей они могут привести к финансовому краху.
Вебинар "Стесняша и Касса (зима)" проводит параллели между сценариями отношения к деньгам (нищета - бедность - достаток - богатство) и вашим мало осознаваемым опытом. Вехи на школьном этапе жизненного пути:
- Подарки от родителей
- Карманные деньги
- Работа по найму в летние каникулы
- Придумал работу / доход
Перед вами пошаговое руководство по изменению отношения к деньгам через новые повседневные практики.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/547499272282117/
Длительность записи 1 час 4 минуты.

Стесняша и Касса (весна)
Вебинар, на котором можно удивляться, бояться и жадничать, но нельзя лукавить, выполняя задания. Речь пойдёт о юности и взрослении, о сценариях обращения с деньгами, которые оказались в нашем багаже благодаря первым шагам в самостоятельной финансовой жизни.
Вебинар "Стесняша и Касса" (весна) рассматривает темы:
- собственная глупость
- когда обманывают чужие люди
- когда обманывают свои
- когда обманывает государство.
Истории из реальной жизни, их обсуждение с психологической точки зрения, осознание причин, по которым денежные отношения с другими людьми сейчас именно такие, какие они есть – все это на вебинаре, посвященном исследованию бессознательных сценариев и стихии денег.
От участников вебинара требовались честность с самим собой и готовность исследовать свои мотивы.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/2061818360701352/
Длительность записи 59 минут.


Про любовь
Мини-цикл психологических вебинаров об отношениях мужчины и женщины - и о том, что надо исправить, чтобы они наконец-то стали складываться.

[Недоотношения, Недотрога, Секрет его привлекательности, Секрет её привлекательности]
Недоотношения
Миллионы пар застревают в дисфункциональных взаимоотношениях, которые подталкивают их к краю болезненного негодования и разлукам.Вступая в отношения, мы обычно ожидаем, что наш партнер будет отвечать взаимностью примерно с тем же уровнем эмоциональной вовлеченности, который мы вкладываем в него.
Многие из нас надеются найти партнера по духу - человека, который может разделять и понимать наши чувства и способы мышления. Другие, напротив, не ожидают такого интенсивного участия и чувствуют себя более комфортно, сохраняя личную неприкосновенность и дистанцию.
Конфликты возникают, если партнеры различаются в своих ожиданиях относительно эмоциональной близости. Как психологи выводят людей из этого тупика?
Один из партнеров может чувствовать себя эмоционально заброшенным и жаждущим большей близости, в то время как другой чувствует себя задушенным или вынужденным предоставлять большее количество своего эмоционального «я», чем может дать.
Вебинар-интенсив о различных формах недоотношений - неспособности быть эмоционально вовлечённым в отношения флирта, романа, связи, супружества, семьи ("не могу влюбиться, никто не нравится", "не могу захотеть, никто не возбуждает", "не могу начать новую жизнь, никому не доверяю", "не могу быть "мы" на людях", "не считаю тебя своей семьёй").

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/388584961598821/
Длительность записи 1 час 5 минут.

Недотрога
Прикосновение - это способ общения, укрепления связей и секретное оружие во многих успешных отношениях. Недотрога – это человек, чья телесность не пробуждает физическое удовольствие, как в случае со спортом, массажем и сексом и не повествует о любви, ведь телесность глубоко связана с нашими эмоциями.
Для секса нужны сытость и праздность. У сексуального желания есть свои волны (темпоритм), и тяга потрогать другого человека тоже переменчива.
Однако, в терапевтической практике встречаются случаи "недотрог", когда причина не только в усталости или полной удовлетворенности желания. Партнер может не соглашаться на контакт, когда ему не нравится сюжет сближения. Воображение тоже участвует в любовной игре. Препятствием контакту может быть и внешность, вернее, ее уникальные особенности (сексуальные импринты), и запреты.
Вебинар о психосексуальной жизни взрослых и о том, как найти себя в сексе для тех, кто не боится обсуждать сексуальное возбуждение и сексуальные фантазии.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1983021845253273/
Длительность записи 1 час 9 минут.

Секрет его привлекательности
Многие мужчины отказываются от идеи привлечения женщин, потому что считают, что слишком бедны, некрасивы или недостаточно хороши. Хотя физическая привлекательность и деньги, безусловно, повышают шансы на знакомство - это не единственное, что имеет значение.
Очевидно, что привлекательность мужчины в первую очередь зависит от его личности. Никто не рождается сексуальным, и каждый мужчина может работать над необходимыми чертами личности, имиджем и поведением, развивать харизматичность.
Речь идет об определенном первобытном магнетизме. Привлекательность - это нечто большее, чем просто внешний вид. Привлекательность - это неотъемлемая часть понимания того, что мотивирует людей.
Как мужчина может сделать себя неотразимым для женщин? Вебинар "Секрет его привлекательности" ответит на ваши вопросы о сексапильности, мужском обаянии и раскроет секреты психологической работы с мужской харизмой.
Презентация к вебинару и текст опросника доступны одновременно с видеозаписью.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1782752292026615/
Длительность записи 1 час 4 минуты.

Секрет её привлекательности
Сексуальная привлекательность - это потрясающий актив. Использование ее силы может творить чудеса в вашей жизни - вы чувствуете себя лучше, вы выглядите лучше, и все остальные либо хотят вас, либо хотят быть с вами.
Когда мы говорим о сексуальной привлекательности, первыми на ум приходят физические атрибуты - стройное тело, "типаж" и т.п., однако этого бывает недостаточно.
Сексуальная привлекательность - это не продукт, который можно купить в магазине, это состояние ума, внутреннее состояние бытия. Его нельзя найти в вашем шкафу, в том, что вы носите, но он находится внутри вашей головы. Раскройте в себе всю мощь очарования!
Презентация к вебинару и текст опросника доступны одновременно с видеозаписью.
Вебинар о женской сексапильности, "попадании в типаж", психологической работе с очарованием, погоней за очарованностью и желанием чаровать всех без исключения мужчин.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/2255625287997240/
Длительность записи 1 час 2 минуты.


Про детей
Мини-цикл психологических вебинаров для родителей. Только работающие приёмы, которые помогли десяткам семей наладить отношения со своими детьми.

[Когда бесит ребёнок, Когда бесит подросток, Дети рисуют семью: психодиагностика]
Когда бесит ребёнок
"Я уже не знаю, как мне быть. Сижу и плачу от бессилия, потому что не могу справиться с восьмилетним ребенком! Его игры очень громкие - весь день он кричит и скачет по всей квартире и совершенно не обращает внимание на мои замечания. В последнее время он просто слетел с катушек! Не слышит вообще ничего и будто делает назло мне. Меня это бесит и я перестаю себя сдерживать: кричу, ругаю, наказываю или вовсе даю подзатыльник. А потом меня гложет чувство вины перед этим маленьким человечком - я взрослая, а веду себя…" (монолог уставшей мамы)

Вебинар для родителей, чьё терпение подходит к концу. Приглашаются неравнодушные мамы и папы, которым знакомо желание заорать на собственного ребёнка. Будем учиться обуздывать это желание. Наши прекрасные дети заслуживают спокойных, добрых, ласковых и веселых нас!

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/2041332349229884/
Длительность один час.

Когда бесит подросток
Подростковые годы тяжелы для детей и невыносимы для их родителей. Одни недоумевают, что случилось с их восхитительными детьми, другие стремятся вырваться из-под родительской опеки. Что бесит в подростках? Их уверенность в том, что все проблемы уникальны и отрицание родительского опыта решения подобных жизненных задач.
Общение с подростками часто кажется невозможным, и понимать детей помогает психология. Подростковое поведение можно описать как симптомокомплекс. Всего их пять:
- гиперактивность
- обидчивость и истощаемость
- оппозиционно-вызывающее поведение
- тайный страх нападения
- бесчувственность.
Вебинар научит родителей правильно подходить к взрослеющим детям и поможет отыскать новые точки соприкосновения.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/569301343426707/
Длительность записи 1 час 2 минуты.

Дети рисуют семью: психодиагностика
Считается, что рисунки детей имеют психодиагностическое значение. Но какое именно? Психотерапевта интересуют не розовые единороги и полосатые драконы, а серия рисунков и то, что изменяется в них на фоне работы с психологом. Ведь в детских рисунках находят отражение не только взаимоотношения с родителями, но и внутреннее психологическое состояние ребенка.
На вебинаре показаны все книги, по которым психологи интерпретируют детские рисунки.
Вебинар будет полезен всем родителям и особенно понравится мамам и папам с хорошим критическим мышлением. Мы последовательно разбираем системы трактовки детских рисунков, какие сейчас есть и убеждаемся, что скепсис зачастую справедлив и оправдан. Ограничения проективных тестов и ответственность психолога, применяющего данный инструмент – в центре внимания.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/147708769374123/
Длительность записи 56 минут.


Про эмоции
Мини-цикл психологических вебинаров о том, как справиться со своими нервами и превратиться из чудовища обратно, в спокойного человека.

[Как не психовать, Эмоциональный выплеск, Кризис среднего возраста]
Как не психовать
Вебинар для тех, кто хочет поближе познакомиться со своей неуравновешенностью, разобранным состоянием, эмоциональными качелями, психом и швырянием предметов, кто решил перестать быть щепкой в водовороте собственных эмоций.
Чайник свистит, звонит телефон, телевизор громко орет, и среди этой какофонии есть что-то, о чем нужно позаботиться прямо сейчас! Жизнь сложна, а некоторые дни выдаются более напряженными, чем другие. Но мы делаем все возможное, чтобы снова не выйти из себя, не так ли?
У всех бывают перепады настроения, и они являются естественной частью жизни большинства людей. Утром мы можем быть счастливы, а вечером мы грустим. Малые колебания настроения - неотъемлемая часть нашей жизни. Однако эмоции порой бывают быстрыми и сильными, так, что мешают функционировать человеку в повседневной жизни.
Что такое "эталонное состояние" и как в него возвращаться, чем состояние "псих" отличается от "предпсиха", класс ситуаций, усугубляющий срыв и полезные идеи для каждого из них – практическая психология помогает справляться с эмоциональными проблемами!

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/327966657690094/
Длительность записи 1 час 18 минут.

Эмоциональный выплеск
Современное общество не приветствует эмоциональные выплески, особенно когда их демонстрируют мужчины. Публично плачущих или истерящих людей принято считать слабыми и жалкими. Но правда состоит в том, что каждый человек в мире переживал эмоциональную вспышку, а эмоциональные релизы могут помочь людям оставаться физически здоровыми. В то время, как "замороженные" эмоциональные выплески приводят к множеству психосоматических проблем.
В рамках вебинара мы разбираем упражнения, которые помогают найти психологические блоки, "замораживающие" эмоциональные выплески. А потом заглядываем в свой внутренний мир, где живут 24 сильных эмоциональных выплеска, чтобы проработать собственные блоки.
Для чего нужно "размораживание" эмоциональных выплесков? Чтобы вернуть себе полноту жизни, свободу быть и чувствовать!

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/161046447826888/
Длительность записи 1 час 10 минут.

Кризис среднего возраста
Многие люди убеждены, что кризис среднего возраста - это "очень мучительный, угнетающий и реально переживаемый опыт, который мы все проходим в то или иное время". Означает ли это, что каждому человеку в возрасте 30-40 лет суждено страдать от бессмысленности своей налаженной жизни? Вовсе нет!
Средний возраст - это идея, пришедшая к нам из эпохи среднего класса с женой-домохозяйкой, отправляющей детей в колледж. Пора отправить ее в архив. Кризис -
это время, данное человеку, чтобы принять изменения, произошедшие в жизни, и стать, творцом судьбы и обстоятельств. Вы удивитесь, но изменения происходят в нашей биографии с пугающей периодичностью. И эту периодичность (темпоритм) можно увидеть.
За взрослую жизнь у каждого из нас проходит минимум пять кризисов. Батарейка не заканчивается "один раз в середине пути". Нам приходится заново творить направление и обстоятельства своей жизни регулярно. Ключ к прохождению кризисов – в знании себя, своих бессознательных влечений.
Вебинар предоставляет все возможности для научения – упражнения, разбор типичных проблем в кризисе и пути их решения.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/935739419919011/
Длительность записи 1 час 2 минуты.


Про мотивацию
Мини-цикл психологических вебинаров о том, что мешает вашему саморазвитию. Практические техники преодоления.

[Гадалки и психологи, Как стать смелее, Где взять силу воли, мотивацию и веру в себя]
Гадалки и психологи
Вебинар для самых стойких - мы встречались 1 января днём, чтобы поговорить о магическом мышлении, о том, что говорят нам суеверия наших близких, и разучивали полезные для усмирения собственных фантазий лайфхаки.
Все фантазии всемогущества имеют один корень – чувство бессилия. Страх, беспокойство, неуверенность в исходе события питают нашу тягу к над-личному и таинственному. Им может стать магические действия, религиозные практики или гадательные практики и вера в суеверия.
Не все люди обращаются к гаданиям в сильной тревоге. Для некоторых это – единственный способ соприкоснуться с чем-то, что выходит за пределы обыденной, наскучившей жизни.
Для многих из вас не секрет, что в обществе существует спрос на услуги профессиональных гадалок на картах. Их прогнозы сбываются, поэтому к ним возвращаются клиенты. Но у каждой гадалки есть своя зона успешных прогнозов, обычно или «краткосрочная» или «среднесрочная».
Вебинар о месте психолога среди суеверий, магии, религии с подробным разбором реальной истории, которая вас удивит.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/314025789101987/
Длительность 1 час 3 минуты.

Как стать смелее
Вы когда-нибудь откладывали на потом то, что нужно сделать сейчас? У вас есть темы, которые вы стараетесь не обсуждать или просто замалчивать?
Если ваш ответ - да, вы являетесь заложником избегающего поведения.
Избегающее поведение включается, когда мы хотим избавиться от действий, которые вызывают у нас негативные эмоции. Как правило - это эмоция страха или стыда, которые становятся пусковыми для беспокойства, тревоги и паники.
Этот вебинар раскроет перед вами три примера психотерапевтических историй, в которых обман, разочарование и переоценка ценностей привели человека к избегающему поведению, а работа терапевта помогла разобраться с истоками и психологическими защитами и побороть препятствия, стоящие на пути прогресса личности.
Как стать смелее? Перестать избегать.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1951940058464706/
Длительность записи 1 час 8 минут.

Где взять мотивацию, силу воли и веру в себя
Вы ставите перед собой цели ... но откладываете их достижение.
Вы пишете список дел ... но затем ничего не выполняете.
И это происходит снова, и снова, и снова. В чем же проблема?
Почему мы так хорошо думаем о том, что нужно сделать, но останавливаемся, когда необходимо осуществить задуманное?
Сила воли, мотивация и вера в себя - самые важные качества счастливого и успешного человека. Вы можете быть самым красивым и умным человеком, талантливым спортсменом или толковым предпринимателем, но без уверенности в себе эти качества мне имеют шансов проявиться в полной мере. В большинстве случаев уверенность в себе - это убеждения, с которыми мы выросли, но это не значит, что мы не можем развить этот навык, став взрослыми.
Вебинар станет вашим надежным проводником и союзником на пути обретения веры в себя, мотивации и развитии силы воли.
Самопомощь и самопознание - это основа вашего успеха как в жизни, так и в работе. Сила воли - это ресурс, который не иссякает!

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1950748845140915/
Длительность записи 1 час 3 минуты.


Совершенно секретно
Мини-цикл психологических вебинаров по книге "Люди и судьбы" о семейном бессознательном и его влиянии на нашу жизнь.

[Судьба зависимых, Судьба принципиальных, Судьба умелых, Судьба предприимчивых, Судьба душевно щедрых]
Судьба зависимых
Психологическая зависимость - это не чувство единения с кем-то, а ощущение невозможности жить без кого-то. Судьбу зависимых проживает каждый нормативный ребёнок в дошкольном и школьном возрасте. Дети и подростки без навыков самообслуживания, без умения прокормить себя своим трудом (иждивенцы) - зависимы от работающих, физически, социально и экономически самодостаточных взрослых. Семья и среда их "держит", как панцирь черепаху (если вы не знали, это её экзоскелет).
Судьбу зависимых проживают так же и взрослые люди, оказываясь неспособными ни к самообслуживанию, ни к самостоятельности, ни к самодостаточности. Человека с физической несамостоятельностью общество берёт на попечение, как инвалида.
А вот социальную, экономическую и психологическую несамостоятельность человека приходится брать на попечение другим людям. Так появляются "перекосы" в отношениях, которые могут быть вполне адаптивными.
Вебинар о суровой правде жизни: всяк по-своему хорош, всяк по-своему силен, всяк по-своему слаб. Мы тянемся друг к другу, и у зависимых людей действует "пеленг", безошибочно отыскивающий возможности социализации – с опорой на других людей. Обсуждение реальных историй и упражнения с участниками.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1887524477965948/
Длительность записи 55 минут.

Судьба принципиальных
Принципиальные люди живут так, чтобы слова не расходились с делами, отстаивают свои убеждения в любых обстоятельствах, удивляют внутренней цельностью и готовностью к самопожертвованию ради идеи.
Поступки принципиальных людей часто представляются окружающим необъяснимыми, нелогичными, в ущерб себе. Они живут по своему внутреннему времени и своей системе мер и весов.
Истории принципиальных людей невозможно спутать ни с чем. Вопросы принципов это всегда вопросы веры, общения с над-личными силами. Человек может всю жизнь избегать мыслей об этом, но мотивы принципиального решения и резких разрывов с людьми так или иначе промелькнут в хитросплетениях его судьбы. И это не случайно.
Вебинар "Судьба принципиальных" продолжает цикл о судьбе предприимчивых, душевно щедрых и умелых людей. Как быть, если вы замужем за принципиальным человеком? Что делать, если принципиальный ребенок порвал с вами отношения?
Вебинар предоставляет все возможности для научения – упражнения, разбор типичных проблем принципиальных людей и пути их решения.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1567579833357848/
Длительность записи 1 час 2 минуты.

Судьба умелых
Судьба умелых знакома каждому. Любой из нас умеет делать что-то очень хорошо. Когда вы заняты делом, которое у вас получается, вы переживаете море удовольствия от процесса. Вам нравится ваша работа.Умелым не важно быть первым в неосвоенной нише, им не важно быть правым, им важно быть нужным.
Идеи верности своему призванию, отклика на зов, на голос призвания невозможно спутать с идеей мастерства, умелых рук или идеей поделиться с другими людьми всем, что имеешь. Многим мужчинам неинтересно делать карьеру для себя. Но они охотно работают больше для семьи, или для женщины – для кого-то.
Многим женщинам неинтересно печь торт для себя, зато они охотно испекут его для гостей. Это мотивация умелых, которая на стыке с душевно щедрыми людьми. Теми, для кого в радость - делиться с другими тем, что у них есть.
Помимо невостребованности, у умелых есть ещё одно затруднение. Бывает, что родители не разбираются в том, что умеют их дети. Это мешает им уважать друг друга. Непонимание причиняет боль, и в семье начинается разлад. Это можно поправить.
Вебинар предоставляет все возможности для научения – упражнения, разбор типичных проблем умелых людей и пути их решения.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/400831970367596/
Длительность записи 1 час 2 минуты.

Судьба предприимчивых
Каждый взрослый человек знает, что «голь на выдумки хитра» и изобретательность пробуждается у человека, когда обстоятельства загоняют его в угол. Чаще всего это безденежье или бессилие. Опыт изобретательности оказывается эмоционально связанным с «трудными временами», и превращается в избегаемое поведение. А может превратиться и в ресурсное состояние, если вы знаете, что такое "100 Икс".
Поиск варианта "100 Икс" – это желание получить наибольшую прибыль за свое "изобретение". Не все могут похвастаться тем, что родители лелеяли в нем именно это.
Тяга к "изобретательству денег" входит в систему ценностей каждого предприимчивого человека. Она существует на протяжении всей жизни и определяет его жизненный сценарий (судьбу). Или определенный отрезок жизни, этап биографии.
Практические упражнения, обсуждение запросов участников вебинара и разбор "багов" помогут вам по-новому взглянуть на себя и место предприимчивости в вашей жизни.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1467779630004838/
Длительность записи 1 час 33 минуты: часовой вебинар плюс, с согласия группы, дополнительные полчаса (диалоги с участниками).

Судьба душевно щедрых
Великодушие полезно не только для общества, но и для самого человека - здоровая щедрость не истощает возможность делиться. Открытый, созидательный ресурс обнаруживает в человеке состояние душевной щедрости, открывает ему дорогу к "рогу изобилия" и материальному достатку.
Состояние изобилия хорошо знакомо каждому, кто когда-то снимал богатый урожай. Земля дает нам свои плоды сам-пять, сам-десят. Душевно щедрые люди ведут себя так же с ближними и дальними.
Однако, душевно щедрым людям необходимо научиться минимизировать излишние проявления их натуры, управлять желанием "отдать последнюю рубашку", разобраться с чувствительностью к эмоциональному отвержению, чувством вины и неумением копить деньги.
Вебинар предоставляет все возможности для научения - упражнения, разбор типичных проблем душевно щедрых людей и пути их решения.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1992436040968640/
Длительность 1 час 3 минуты.


Профессионалам
Вебинары о работе с многолетним разочарованием, психологической травмой и новыми возможностями продвижения в интернете.

[Про неслучившееся, Мой опыт психотерапевта: 20 лет работы с травмой, Мой опыт с Яндекс.Дзен]
Про неслучившееся
В психологии принято считать, что отношение к прошлому определяет представления о будущем. Человек, позволяющий себе жить в парадигме сожаления, "слышит" осуждающий голос, проклинающий его за ошибки прошлого и попытки сделать шаг в неизвестность - представить себе открытое и обнадеживающее будущее. Вместо грядущих перспектив он видит негативные сценарии.
Единственный способ стать открытым для возможностей - освободить себя от груза историй прошлого.
Прежде чем вы сможете мечтать о более большом и ярком будущем, вы должны начать с более нежного и любящего прошлого.
Вебинар содержит инструменты по работе с сожалениями, а также разбор двух наглядных Историй - в одной человек совершал выбор самостоятельно, в другой выборы за него совершали другие.
Презентация к вебинару и текстовые файлы доступны одновременно с видеозаписью.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/744151792443864/
Длительность записи 1 час 3 минуты.

Мой опыт психотерапевта: 20 лет работы с травмой
Психологическая травма может выражаться расстройствами эмоциональной сферы, такими как кошмары и беспокойство, тревога и сверхнастороженность, могут расстройствами поведения, такими как избегание всего, что ассоциативно связано с травмирующим событием, а могут забыванием (диссоциация) и вспышками воспоминаний (флэшбеки), наплывы которых появляются неконтролируемо.
И все же у разных клинических картин есть общее. Глубоко внутри вы можете чувствовать оцепенение, отключенность от происходящего и неспособность доверять другим людям. Произошла травма много лет назад или вчера, вы можете исцелиться и продолжить свою жизнь.
В ходе вебинара психотерапевт, автор монографии о диагностике и лечении посттравматического синдрома, Ольга Викторовна Бермант-Полякова отвечает на 28 вопросов о лечении травмы. Среди этих вопросов:
- Как побороть провалы в памяти?
- Как распознать в ребенке проявление травмы?
- Как излечиться от ненависти к тем, кто нанес тебе травму?
- Как избавиться от старой травмы, когда понимаешь, что созрел для этого?
- Можно ли вылечить посттравматический синдром самостоятельно?
Полный список вопросов можно узнать в 8-минутном видео по ссылке: https://youtu.be/QJXWg0YVnGE/

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/1580784095351591/
Вебинар проходил в формате ответов на заранее присланные вопросы, без презентации. Из-за большого веса видеофайла, он разбит на две части. Длительность 1 части 32 минуты, длительность 2 части 34 минуты.

Мой опыт с Яндекс Дзен
Все, что вы хотели знать о канале психолога на Яндекс.Дзен, но стеснялись спросить. Прошли три месяца тестирования авторского канала о психологии, и я готова ответить на вопросы своих читателей и коллег:
- Какая тематика заходит в нише?
- Как репосты в социальные сети влияют на посещаемость канала?
- Как вывести деньги с платформы, если не являешься резидентом РФ?
- Как читатель может повлиять на содержимое своей ленты?
- Какие факторы влияют на ротацию постов?
- Какой пост попал в нерв общественного интереса
- Какой формат статей идет на канале лучше всего, а какие статьи читатель не оценил?
- Статистические данные канала за три месяца существования
- О непрямой выгоде (трафик на официальный сайт)
- Сколько денег я сэкономила на рекламе в ГуглАдвордс за эти три месяца?
Это и многое другое мы обсуждали на вебинаре, где общались с коллегами полтора часа. Вебинар будет полезен и психологам, и новичкам, ведущим авторские тематические каналы на платформе Яндекс.Дзен.

Присылайте запрос на вступление в закрытую группу
https://www.facebook.com/groups/594845344197333/
Длительность записи 1 час 34 минуты.


КНИГА В ПОДАРОК
Предложение действует с момента выхода книги.
Закажите вебинаров на 20 тысяч рублей и получите в подарок новую книгу Ольги Бермант-Поляковой "100 признательных эссе" с автографом автора!

Интернет-магазин вебинаров по психологии http://project702208.tilda.ws/
Оля

До чего дошёл прогресс ))

Видео с камер, установленных в аудиториях по всей стране, транслируется в режиме реального времени на специальный портал smotriege.ru, через который за ходом ЕГЭ следят онлайн-наблюдатели.

Эх, до чего трудно стало детям списывать ))
https://youtu.be/LM6m_wmSPo8

Оля

Через 7 лет после выпускного в школе

Нета, победительница Евровидения-2018 из Израиля
https://youtu.be/4PWb9_YsWiE



Много съёмок в израильской старшей школе (тихон). Подтверждаю, так классы и выглядят )) Никакого озеленения кабинета, побелка на стенах и полы из аломерата (известняк в крошку на смоле).
Оля

(no subject)

Со страницы https://news.mail.ru/society/31990129/?frommail=1

В Израиле скончалась учительница Владимира Путина по немецкому языку
ТАСС, 17 декабря. Мина Моисеевна Юдицкая, в 1960-е годы преподававшая немецкий язык в 281-й средней школе Ленинграда нынешнему президенту РФ Владимиру Путину, скончалась в Израиле на 97-м году жизни.

Об этом сообщило в воскресенье немецкое агентство DPA.

По его информации, педагог была похоронена на кладбище в Петах-Тикве еще 7 декабря.

Как отмечает DPA, Юдицкая эмигрировала в Израиль в 1973 году. Во время визита российского лидера в еврейское государство в 2005 году президент встретился со своей учительницей, после чего посылал ей подарки, поддерживал связь.

https://news.mail.ru/society/17562891/
27 марта 2014, источник: BFM.ru, (новости источника)

Путин купил квартиру своей бывшей преподавательнице

Российский президент нашел учительницу в Израиле

Владимир Путин купил квартиру своей бывшей преподавательнице немецкого языка в Тель-Авиве, пишет израильский сайт Ynet, журналисты которого взяли интервью у 93-летней Мины Юдицкой Берлинер.

Владимир Путин нашел свою бывшую учительницу во время визита в Израиль в 2005 году, рассказала она сама репортерам.

Некоторое время спустя она получила в подарок от российского президента ручные часы и автобиографию с авторской надписью, а затем ее посетил чиновник из российского правительства и пригласил выбрать новое жилье, передает afp.

«Я сказала ему (Путину), что единственное, в чем нуждаюсь, так это в квартире неподалеку от центрального автобусного вокзала и рынка», рассказала уроженка Украины Мина Берлинер. «Все произошло очень быстро. Несколько месяцев спустя в мою съемную квартиру позвонили грузчики и перевезли все вещи в новое жилье»

Преподавательница, эмигрировавшая в Израиль 40 лет назад, вспоминает Владимира Путина «дисциплинированным и малоразговорчивым» студентом, который иногда пропускал занятия из-за тренировок по борьбе, но всегда наверстывал пропущенное.

В пресс-службе Владимира Путина подтвердили, что Мина Берлинер была преподавателем будущего российского президента и, что они встречались в Израиле, но отказались комментировать все остальные части интервью.
Оля

Прекрасная диссертация о детях с трудностями обучения

http://istina.msu.ru/media/dissertations/dissertation/67b/56a/7648219/Agris_AR_dissertatsiya.pdf

Агрис Анастасия Романовна

Дефицит нейродинамических компонентов деятельности у детей с трудностями обучения

МГУ,
2014 год


Со стр. 17, хочется цитировать абзацами, подряд
Оля

Бизнес-подход к увековечиванию памяти благотворителей

Со страницы http://cursorinfo.co.il/news/busines1/2016/05/19/telavivskiy-universitet-poluchil-samoe-bolshoe-pozhertvovanie-v-svoey-istorii/

Тель-Авивский университет получил самое большое пожертвование в своей истории

Британский бизнесмен Джереми Колер пожертвовал 50 миллионов долларов факультету менеджмента университета.

Сумма, равная примерно 190 миллионам шекелей, будет выплачена в течение ближайших 16 лет. Факультет получит имя благотворителя. Ранее он носит имя Лиона Реканати, пожертвовавшего средства на создание бизнес-школы при Тель-Авивском университете еще в 60-годах прошлого века. Поначалу семья Реканати возражала против принятия пожертвования у британского бизнесмена, однако в результате стороны пришли к компромиссу. Именем Реканати будет называться здание факультета менеджмента.
Джереми Колер – владелец и генеральный директор фонда «Колер кэпитал», управляющего активами на 10 миллиардов долларов.

http://www.newsru.co.il/finance/18may2016/tau311.html

Тель-Авивский университет получил пожертвование в размере 50 миллионов долларов, крупнейшее в истории данного вуза.

Жертвователь, британский бизнесмен Джереми Коллер, выделил эту сумму на исследовательскую деятельность и разработку программ обучения и подготовки лекторов на факультете менеджмента.

Факультет менеджмента получит имя Коллера. Следует отметить, что это не первый вклад бизнесмена в развитие Тель-Авивского университета. В 2012 году он получил от вуза почетную докторскую степень.
Оля

Проверьте себя: рассказ про Матвея

Оригинал взят у m_d_n в Проверьте себя: рассказ про Матвея
Отрывок из книги Симона Соловейчика "Последняя книга"

Со страницы http://1001.ru/books/last/48.htm

в книге "Педагогика для всех" довольно много писал о разных случаях из жизни моего младшего сына Матвея, который родился в тот день, когда старший сын ушел служить на флот. Ладно, решил я тогда, маленький, не прочтет. Книга вышла, и с тех пор многие люди спрашивают:

"А как Матвей?"

Ну а как Матвей? Попрошу у него прощения и напишу о нем несколько слов - хотя бы потому, что в книге ему - год, два, три, четыре, а вот на днях ему исполняется шестнадцать, он в десятом классе. Напишу о нем так, словно я смотрю на него со стороны.

Он по-прежнему, как и в год, и в пять, удивляет полной непредсказуемостью.

Как и в пять лет, он постоянно, что-то спрашивает. За один субботний вечер он спросил меня, что такое рефрижератор, что такое шайка, что значит слово "офтальмолог" - он не выносит в жизни ни малейшей неясности, он все должен знать совершенно точно и не пропускает самых обычных слов (шайка в бане, а он не был никогда в бане), если они не совсем ясны ему; но в тот же вечер он сразил меня, совершенно серьезно спросив, как пишется слово "язык" - через "и" или через "ы". Я собрал все свое мужество, вспомнил все правила соблюдения спокойствия, досчитал до десяти и невозмутимо ответил, что язык пишется через "ы". Он поколебался, он, видимо, хотел задать и следующий вопрос - почему через "ы", по какому правилу, но почувствовал что-то неладное в моем деланном спокойствии и вопрос задать не решился.

Ну что тут непонятного? Ну обычный безграмотный мальчик, у него и отметки в школе соответствующие, и не спрашивайте меня, пожалуйста, что с ним будет, - не спрашивайте, не надо. В первом классе он писал самым странным образом, какой только можно выдумать: он все буквы слова выводил не последовательно, как люди пишут, а одну поверх другой, словно экономил место, так что получались какие-то ужасные закорюки-иероглифы, которые никто не мог понять, а он читал их совершенно свободно, он ясно видел одну букву под другой:

и так на глубину в шесть-семь букв - сколько их есть в слове. Не сразу нашлась замечательная учительница, которая смогла выдержать такие художества и все-таки справилась с этой странностью, не отбив у мальчика охоту писать. Но Матвеевы закорюки, хоть он и стал писать обычным образом, и сейчас способны довести нового учителя до обморока.

Такой мальчик. Но через полчаса после истории с языком, который неизвестно как пишется, пришли в дом люди, и зашел разговор о фильме про Иисуса Христа, и кто-то спросил, правда все это или неправда, и тогда Матвей, обычно не вмешивающийся в разговоры взрослых (ужасно не люблю умничающих и длинно рассуждающих детей), коротко заметил, что, конечно, правда, потому что если это правда, то все можно объяснить, а если неправда, то многое становится непонятным.

Все как-то умолкли и посмотрели на Матвея, который спокойно ел свою картошку - ничего, кроме вареной в мундире картошки, он, кажется, вообще не ест. Картошку, кислую капусту и хлеб с маслом, если оно есть в доме. И запивает газированной водой любого вида. Первый тихий его вопрос всегда один: "А газировка есть?" Второй его вопрос - где телевизионная программа? Больше всего на свете он, кажется, боится пропустить какой-нибудь кинофильм, пусть и самый безобразный, и если не надо в школу, то он смотрит телевизор до глубокой ночи, а потом спит до трех часов дня, иногда не раздеваясь -заснул во время кино. Проснувшись, он оглядывается - где программа? Не проспал ли он какое-нибудь важное кино? Поверить невозможно, что он учится в десятом классе; но как-то, посмеиваясь над его бесконечными вопросами, я спросил его в отместку, что такое бензол, и представьте себе - он рассказал. Книг почти никаких не читал, книга для него - это два или три месяца работы, а про бензол знает. "Откуда ты знаешь?" -"Учительница в классе рассказывала". - "А учебник не читал?" - "Учебник ничего не дает". Все, что он хочет знать, он откуда-то знает. В тот вечер, когда говорили о религии, выяснилось, что хорошо знает Евангелие и замечание его за столом было не случайным - думал. Вдруг написал немыслимыми своими загогулинами заметку о том, что такое массаж, - ее даже опубликовали, эту очень недлинную заметку: в нескольких строчках всю суть дела изложил. Зачем ему это понадобилось?

И он помнит и любит всех людей, какие только встречались ему, ходит на все дни рождения; очень внимателен ко всем в семье; приехав куда-нибудь, первым делом звонит маме, чтобы она не беспокоилась: добрался, все в порядке; предельно незлобив и необидчив - и безумно любит анекдоты; кажется, у него голова только ими и набита; при этом никогда не расскажет дурного анекдота в отличие от взрослых телевизионных шутников, которые не знают границ и могут прилюдно ляпнуть такое, что всем в доме приходится отворачиваться от экрана и делать вид, будто ничего не произошло. А они там, на экране, всей компанией хихикают - убил бы.

Словом, все, что я писал об этом мальчике, когда ему было год-два-три, все, что я предсказывал ему, - все сбылось точь-в-точь, даже страшно. Удивительное дело, во взрослых людях я разбираюсь плохо, постоянно ошибаюсь, а детей вижу как бы наперед, сквозь все спрессованные, предстоящие им годы.

Конец цитаты.

Проверьте себя, сколько диагностических гипотез вы услышали чутким внутренним слухом, читая рассказ отца о сыне?